برنامج يويا التربوي والتعليمي

مراحل ومظاهر، أجيال وميزات

الأطفال من سن 3-5 سنوات

لاختلاف مظاهر كل مرحلة وميزات كل جيل، أُعدت فعاليات موقع يويالاند لتلبي احتياجات الأطفال من ( 3-5) سنوات . ومن أهم مظاهر هذه المرحلة:

- استمرار النموّ بصورة عامة.

- الاتزان الفسيولوجي بصورة خاصّة.

- زيادة الميل إلى الحركة والشقاوة ومحاولة الاستكشاف للتعرّف على البيئة المحيطة.

- النموّ السّريع في اللّغة.

- تكوين المفاهيم الاجتماعيّة.

- التفرقة بين الصواب والخطأ، والخير والشر وتكوين الضمير.

- بداية نمو الذّات وازدياد وضوح الفروق في الشخصية؛ حتى تصبح واضحة المعالم في نهاية هذه المرحلة.

- التوحّد مع نماذج الوالدين.

- بزوغ الأنا الأعلى.

- التفكير المحسوس والتعلّم عن طريق الوسائل التعليمية المساعدة.

ميزات الحركة عند الأَطفال

وتمتاز حركات الطفل في هذه المرحلة بالشدة، وسرعة الاستجابة، والتنوّع ،وتكون غير منسجمة أو مترابطة أو متّزنة في أول المرحلة. يكاد النمو الحركي ينحصر في العضلات الكبيرة، ويسيطر الطفل تدريجياً على عضلاته الصغيرة بفضل التدريب المتقدم نحو النضج، كما يطّرد ويزداد التآزر الحسي الحركي.

الإدراك الحسي: يلاحظ في أول هذه المرحلة، أن الإدراك الحسي للأشياء وعلاقاتها المكانية صعب. فلا يفرق الطفل بين اتّجاه اليمين أو اليسار، أو بين الأَعداد المتشابهة في الكتابة. كما يعتمد طفل الثالثة في إدراكه على أشكال الأشياء أكثر مما يعتمد على ألوانها.

أما طفل نهاية الخامسة فإنه يعتمد أكثر على الألوان. ويلاحظ أن طفل الثالثة إذا عرضت عليه صورة، وطلب منه وصفها، فإنه غالباً ما يكتفي بتعداد ما فيها من موضوعات وعناصر . أما طفل نهاية الخامسة فإنه يعطي وصفاً لما يحدث في الصورة مستخدماً لغة فضلى تحتوي على الأسماء والأفعال. والطفل في الثالثة من عمره يميل إلى الاستجابة للمثير ككل وليس إلى أجزائه المنفصلة .

ومن الناحية الإدراكية يختار طفل الثالثة الأشكال البسيطة غير المعقدة، أما طفل نهاية الخامسة فيختار الأشكال الأكثر تعقيداً .

ويتميز البصر بالطول، وتسهل رؤية الكلمات الكبيرة ،ويتطور السمع تطوراً سريعاً ويلاحظ نمو حاسة الإيقاع ويفضل الطفل الإيقاع الموسيقي السريع، ويلاحظ أيضاً أهميّة حاسّة السّمع بالنّسبة للنّمو اللّغوي.

النمو العقلي: ومن جانب النمو العقلي يطلق بعضهم على هذه المرحلة ( مرحلة السؤال )، فما أكثر أسئلة الطفل في هذه المرحلة! فنسمع منه دائما: ماذا؟،و لماذا؟، ومتى؟ وأين؟ وكيف؟ ومن؟. ويشاهد سلوك الاستطلاع والاستكشاف بكثرة عند طفل الحضانة وتزداد قدرة الطفل على الفهم فهو يستطيع أن يفهم كثيراً من المعلومات البسيطة.وكيف تسير بعض الأمور التي يهتم بها وتزداد مقدرته على التعلم من الخبرة والمحاولة والخطأ، ويلاحظ في أول هذه المرحلة عدم المقدرة على تركيز الانتباه، أما عن الذاكرة فيلاحظ زيادة التذكر المباشر ويكون تذكر العبارات المفهومة أيسر من تذكر العبارات الغامضة كما يستطيع الطفل تذكر الأجزاء الناقصة في الصورة ويكون التفكير ذاتياً؛ يدور حول نفسه ويبزغ في هذه المرحلة التفكير الرمزي إلا أن يظل في هذه المرحلة خياليّاً وليس منطقياً حتى يبلغ سن السادسة.

النمو اللّغوي: هذه المرحلة هي الأسرع في النمو اللّغوي تحصيلاً وتعبيرًا وفهمًا. وللنمو اللّغوي في هذه المرحلة قيمة كبيرة في التعبير عن النفس والتوافق الشخصي والاجتماعي والنمو العقلي.

النمو الانغعالي: تتميز الانفعالات بأنها شديدة ومبالغ فيها، وتظهر الانفعالات المركزة حول الذات، مثل: الخجل والإحساس بالذنب ومشاعر الثقة بالنفس ولوم الذات ويزداد الخوف ويقل نتيجة الشعور بالأمن والقدرة على التحكم في البيئة.

وفي هذه المرحلة يزداد وعي الطفل بالبيئة الاجتماعية ونمو الألفة، وزيادة المشاركة الاجتماعية كما يتعلم الطفل المعايير الاجتماعية وتنمو لديه الصداقة ويحرص على مكانته الاجتماعية ويميل إلى المنافسة وينمو عنده الاستقلال ويتوافق مع ظروف البيئة الاجتماعية ويتقبل المعاني التي يحددها الكبار .

أطفال من سن 6-9 سنوات

وجيل الأطفال من(6-9) سنوات الذي يعبر عنه بجيل المدرسة الأساسية الأولى ومن أهم مظاهره:

- اتّساع الآفاق العقلية المعرفية وتعلم المهارات الأكاديمية في القراءة والكتابة والحساب.

- تعلّم المهارات الجسمية اللازمة للألعاب وألوان النشاط العادية.

- اطّراد وضوح فردية الطفل، واكتساب اتجاه سليم نحو الذات.

- اتّساع البيئة الاجتماعية والإنضمام لجماعات جديدة.

- زيادة الاستقلال عن الوالدين.

وفي هذه المرحلة تتهذب الحركة وتختفي الحركات الزائدة غير المطلوبة ويزيد التآزر الحركي بين العينين واليدين ويستطيع الطفل أن يعمل الكثير لنفسه.

كما ينمو الإدراك الحسي عن المرحلة السابقة فيدرك الزمن وفصول السنة ويستطيع تذوق الموسيقى ويصف الصور وصفًا مفصلاً ويدرك بعض العلاقات بينها كما يستمر النمو العقلي بصفة عامة ويتعلم المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب، ويحب الكتب والقصص ، ويتطور التذكر من الآلي إلى التذكر والفهم،كما يزداد مدى الانتباه ومدته وحدته، وينمو التفكير من تفكير حسي إلى تفكير مجرد، وينمو التخيل من الإيهام إلى الواقعية والإبداع والتركيب، وكذلك ينمو حب الاستطلاع ويميل إلى سماع الحكايات والقصص، كما تتطور قدرته على القراءة والتعرف على الجمل وربط مدلولاتها بأشكالها كما تتكون العواطف والعادات الانفعالية .

لذلك راعت فعاليات موقع يويالاند مظاهر النمو لهذه المراحل وتميزت بما يلي:

- تحويل النشاط الحركي الزائد والاستفادة منه في وجهات نافعة.

- تشجيع الطفل في أثناء لعبه ونشاطه حتى ندعم حاجته للشعور بالنجاح.

- تعويد أذني الطفل على سماع الموسيقى والأناشيد والكلام المنغم والغناء لتنمية أذنه الموسيقية.

- توفير الوقت أمام الطفل لينمو.. وإتاحة الفرصة ليستكشف، وإباحة الحرية ليجرب.

- إتاحة المثيرات الملائمة للنمو العقلي وتنمية الدوافع .

- الاهتمام بالإجابة عن تساؤلات الطفل بما يتناسب مع عمره العقلي وتعليمه كيف ومتى يسأل.

- استغلال هواية الطفل للأغاني وسماع القصص في تقوية ذاكرته.

- الاهتمام بالقصص التربوية وعدم المبالغة في القصص الخيالية.

- تنمية الابتكار عند الطفل من خلال اللعب .

- رعاية التفكير وتهيئة الجو الفكري الصالح.

- توفير الشعور بالأمن والثقة والكفاية والانتماء والسعادة عند الطفل واشباع حاجاته .

- توفير المثيرات التربوية المناسبة للنمو العقلي السليم.

- تشجيع حب الاستطلاع عند الطفل وتنمية ميوله واهتماماته.

- مراعاة الفروق الفردية في قدرات الأطفال.

- جعل مستوى طموح الطفل متناسبًا مع قدراته.

- توفير النماذج الكلامية الجيدة التي تعد أساسًا للنمو اللغوي في المنزل والمدرسة.

- الاستعمال الصحيح للكلمات عن طريق تنمية عادة الاستماع والقراءة.

- التعرف على البيئة الاجتماعية وإمداد الطفل بخبرات اجتماعية سليمة وتعليم الطفل كيفية السلوك في المواقف الاجتماعية المختلفة وفي مواقف الحياة الواقعية.